近日，山西忻州日升策略，一小学要求填写“家长的擅长项目或可提供的社会资源”，引发广泛争议。此后，该校致歉收回相关要求。“可提供的社会资源”这一措辞，划破了教育应有的纯洁外衣，露出了其可能被功利思维侵蚀的内核，折射出部分教育工作者潜意识里对“资源”的看重，超越了有教无类的教育初心。（封面新闻记者 邹阿江 杨霁月）
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