近日,山西忻州日升策略,一小学要求填写“家长的擅长项目或可提供的社会资源”,引发广泛争议。此后,该校致歉收回相关要求。“可提供的社会资源”这一措辞,划破了教育应有的纯洁外衣,露出了其可能被功利思维侵蚀的内核,折射出部分教育工作者潜意识里对“资源”的看重,超越了有教无类的教育初心。(封面新闻记者 邹阿江 杨霁月)
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